Second Language Teacher Education
A Cognitive and Evidence-Based Perspective
-
10% KEDVEZMÉNY?
- A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.
- Kiadói listaár GBP 24.99
-
12 647 Ft (12 045 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 10% (cc. 1 265 Ft off)
- Kedvezményes ár 11 383 Ft (10 841 Ft + 5% áfa)
Iratkozzon fel most és részesüljön kedvezőbb árainkból!
Feliratkozom
12 647 Ft
Beszerezhetőség
Becsült beszerzési idő: A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron, de a kiadónál igen. Beszerzés kb. 3-5 hét..
A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadó Bloomsbury Academic
- Megjelenés dátuma 2024. augusztus 22.
- Kötetek száma Paperback
- ISBN 9781350438156
- Kötéstípus Puhakötés
- Terjedelem208 oldal
- Méret 232x156x14 mm
- Súly 379 g
- Nyelv angol
- Illusztrációk 15 bw illus 614
Kategóriák
Hosszú leírás:
How do students acquire a second language? How can teachers most effectively teach a second language? How do students and teachers develop communication in the language classroom?
This textbook is written specifically for a language teacher education programme. It provides teachers with the opportunity to move away from a belief-based teaching approach to a fact-based teaching approach in order to connect knowledge and evidence with innovation. Alessandro G. Benati structures this book around ten key questions that have driven the field of second language learning and language teaching. This provides readers with a clear understanding of:
? the relationship between theory and research in second language acquisition and language teaching
? the nature and role of language and communication
? the results and implications of classroom-based research
Pedagogical features in each of the ten units include: call-out boxes highlighting main ideas, further clarification sections to explain key terms, tasks and quizzes at the end of each unit to consolidate learning, and a teacher education evaluation form at the end for readers to reflect on the programme.
Tartalomjegyzék:
List of Illustrations
Introduction
1. What are the Basic Ingredients in Language Learning?
2. How Does the Language System Develop?
3. What are the Effects of Instructional Efforts in Language Learning?
4. What is Language? And What is its Relevance for the Language Classroom?
5. Is There a More Dynamic Way to Organize the Language Classroom?
6. How Do We Make Language Classrooms Input-Rich?
7. How Do We Develop Communication in the Language Classroom?
8. How Do We Teach Grammar and Correct Errors in the Language Classroom?
9. How Do We Develop Effective Language Tasks for the Language Classroom?
10. How Do We Best Use Technology in the Language Classroom?
11. Frequently Asked Questions
Second Language Teacher Education Programme: Evaluation Form
